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聆聽十中故事 品味書華記憶(十三)

發布日期:2022-08-18作者:書華學子點擊:

——合肥十中2021級高一下學期師生故事集

編者按:春夏之交,草木葳蕤,青春的美好也如此,在于其旺盛蓬勃的生命力和生長拔節的充實果敢中。又是一學期過去了,埋頭苦學的書華學子們,辛勤耕耘的園丁們,用努力的汗水澆灌出一朵朵百花園中含苞待放的花蕾,那些日子發生了哪些或感動、或溫暖、或美好的師生故事呢?

在2022年高一下學期漸行漸遠之時,讓我們一起來拉住流年,品讀書華師生之間這些暖心的片段,回味其中細水長流的愛,譜寫這記錄青春芳華的曼妙樂章!


2120班潘倩菲:致親愛的王麗老師

三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋。很幸運,在那個蟬鳴悠悠的九月初遇見您,您的溫柔容納了我們的青澀,溫暖了往后的每一個日子,有您陪伴的每一天都是幸運的。那些誠摯的情感,值得銘記于懷,感念于心。

“山是溫柔,霧是溫柔,櫻花是溫柔,你亦是”。記得最初,那透亮鏡片下的目光,是真誠澄澈的,透露著深海般的寧靜,目光所及之處,皆是水波蕩漾的溫柔,那雙溫柔和藹的雙眸總是閃閃發光。隨著時間的推移,你也開始掌握了死亡凝視的精髓,那雙可愛的眼里不時又多了幾分威嚴和銳利。但那份骨子里透著的溫柔恬淡,卻從未改變。

您總是那么細膩、認真。只要我們的成績在考試中每進步一點,您都會像個孩子一樣開心,對我們豎起大拇指。您會暖心地準備各種各樣的小禮物來獎勵我們,我們也會因此更加有信心地迎接下一次考試。但有時我們也會惹您生氣,當有同學完成作業不認真、背書沒過關,您就會變得非常嚴格。嚴肅地教誨同學們,甚至會犧牲午飯時間給同學們檢查背書。您會不停地尋求更好的方法,讓我們學習進步。除了檢查背書,您還經常為我們整理錯題進行限時訓練,我們的語文成績進步明顯。我們都非常樂意跟著您,在您的指導下學習。

德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過:教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。您不僅教書,更注重育人。它是一種潛移默化中的影響與領悟,是對靈魂的喚醒、對精神的創造。您會在上《祝福》時跟我們談到農村封建思想的糟粕,讓我們要懂得創新、解放思想、永葆理智與客觀;您會義正言辭地評價時事,就比如前兩天發生的“唐山燒烤店打人事件”,您嚴肅地教導我們要心懷正義,不要做冷漠的旁觀者,懂得敬畏法律、敬畏生命……您給我們樹立了正確的價值觀,讓我們懂得了怎樣做好一個人。

時光作渡,眉目成書。在高一這一年的學習生活中,有您的陪伴,是我和同學們漫漫人生路中的一大幸事!


2120班潘玥欣然:心中那盞燈

四月的雨絲獨有的柔和輕涼夾雜著草木泥香沁入心脾。灰黑色的雨幕下,緩步走向校藝術樓,三樓的一片光暈輕映在雨傘上,很快又被水珠模糊了。

學校的心理中心今天也在正常營業。好明亮的黃色燈光啊。我笑著走進去。下面將是獨屬于我的時刻。

“老師好。”我敲了敲門走進辦公室,并悄悄將手中的一顆糖放入桌上的一個盒子里。

“你好。”馬素玲老師笑著抬起頭。“你來啦。那么我們開始今天的咨詢吧。今天你要拿一顆糖嗎?”
   “要,謝謝老師。”我從另一個盒子中拿出一顆糖,隨即邁向心理咨詢室。“老師,今天我想做個沙盤。”
    我的手在沙盤上起起落落,不斷地放下那些小物件又反復修改。在情緒比較好的時候,我說話的思路總是很清晰,此刻正是十分有節奏地講述這一切。“這次主要有幾個問題……”
    咨詢室里沒有時鐘,但我能很明顯地感覺到自己的心境在隨著一分一秒的流逝而變得不同。在屬于我的沙盤即將完成的一刻,我的內心突然充滿了一種歡欣。這是那種獲得明智的歡欣!
   “老師,我覺得人生好像沙盤。然后似乎總是用無窮無盡的欲望去把自己填滿,然后崩潰或成功,再清空;接著又繼續清空,再次填滿,如此循環往復,欲望的一次次清空與一次次填滿,構建了我們的人生,就像這沙盤游戲。那么到最后,到生命的盡頭,我們是否還有如此多的欲望呢?我們又是為什么會有這么多的欲望呢?既然每一次填滿之后都會被清空,那為什么又要填滿呢?是不是每個人都會這樣呢?”
   “你剛剛有個問題問得特別好!為什么要有這些欲望呢?這個問題我希望你今天回去自己想一想……”
   “我覺得你是一個特別好的孩子,你每次都能提出一些讓我贊嘆的問題。沒有必要自卑呀,從今天開始,好好地去悅納自己吧;控制不住的事,那就不要去刻意控制了,為自己多著想一些……”
    走入外面的雨夜,我的手里仍然緊握著那顆糖。從第二次來到心理中心開始,我每次都會從這里交換一顆糖,就仿佛我又交換了在精神層面上的東西一樣。那是對自我的認識,對創傷的療愈。
    我通過透明的傘和糖回望著那一小塊地方——那是寄托了我許多思想和安放、療愈我偶爾受傷的靈魂的地方。不論那燈明或滅,那光亮或昏,那間已深深植入我內心的窗戶都始終開著燈……


2113班陳昕然:我們最好的物理老師

“好,上課。”伴隨著鈴聲響起,一節物理課又開始了。代麗君老師總會敏銳地觀察到每個學生,時刻注意著我們的聽課狀態。物理課大多是上午第一節課,那時候的班里經常缺少精氣神,此時,代老師就會放出一個生動有趣的教學小視頻來吸引大家的注意力,再開始今天的教學,這樣不僅能流暢引出本節課的教學內容,還使同學們有更好狀態面對接下來的這節課。

除了靈活的教學方式,代老師對我們每個人的思想與態度也很關注。她說,物理不是只有男生才能學好的學科,我們女生照樣可以。在每次大考后,老師會特地找到有退步的同學詢問原因,有時會提出很多有針對性的建議,有時也會安慰沒考好的同學,激勵他們好好努力。

代老師不僅僅是我們的物理老師,更是我們的人生導師。她講授物理,卻不是只讓我們單純學習課本內容和做題技巧,而是希望我們更多更深入地理解物理,了解物理的發展歷程,了解物理史上的名人,他們對物理的探索與奉獻是如何推動我們時代的進步……這些道理都在不斷完善我們的價值觀、世界觀。所以,在此真切地感謝代老師為我們班級每位同學的付出與關心,即將面臨分班,不論分離或繼續,您永遠是我們13班最好的物理老師!


2113班李樂章:我眼中的葉莉莉老師

我眼中的葉莉莉老師,一直是個溫柔知性、知書達理且熱愛生活的人。

葉老師給我的第一感覺,便是溫柔。猶記老師第一次走進班級,輕聲細語地介紹著自己,給我們講課,當時腦中便只有一個詞“如沐春風”。一次,我們讀書不太認真、不太整齊,老師連忙叫停我們,說了句“你看你們讀的這是什么呀?”,本以為她會向我們發火,但見她面帶微笑給我們講著道理,我們便也抱之一笑。

上學期的一次歷史課上,看見老師總是不自覺地捂著肚子,就連走路也是邁著小碎步,當時便覺得老師肯定身體有恙。在下面和其他同學交換了眼神,又抬起頭來心疼地看著老師。下課后,一位女生連忙跑上講臺關心老師身體狀況,但老師只是說了句“生病了,身體不太舒服”,我們也只能擔憂地互相看著對方。后來才得知,葉老師懷有身孕,很快,我們班的歷史課也換成別的老師來帶。葉老師不在的這半個學期,我們都很想念她。高一下學期葉老師終于回來了,因為有孕在身,老師每講一會兒課,便要坐下來休息一下,真的很辛苦!期中考試后老師給我們分析試卷,可能是因為站立時間久了或是講話時間長了,老師總會每講幾句就要喘兩口氣。我總是時不時地抬頭看著老師,一顆心也總提著放不下。

葉老師像個朋友、更像個大姐姐一樣。葉老師總是喜歡和我們分享她最近在看的書或是B站上與歷史相關的好視頻,不管是歷史文獻也好,網絡小說也罷,感覺彼此之間的距離就這樣被拉近了。葉老師也曾無意中提過她每周都會在網上訂花,當時便在想,一個人倘若沒有那么熱愛生活、沒有那么熱愛美好的事物,應該也不會如此莊重、如此有儀式感吧!

感謝葉老師一直以來的關心和默默付出,愿葉老師和小寶寶平安、健康、開心、順利!

(書華學子/撰稿   張曉靜/審稿   書華級部/統稿)

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