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聆聽十中故事 品味書華記憶(三)

發布日期:2022-06-30作者:書華學子點擊:

——合肥十中2021級高一下學期師生故事集

編者按:春夏之交,草木葳蕤,青春的美好也如此,在于其旺盛蓬勃的生命力和生長拔節的充實果敢中。又是一學期行將過去,埋頭苦學的書華學子們,辛勤耕耘的園丁們,用努力的汗水澆灌出一朵朵百花園中含苞待放的花蕾,這些日子又發生了哪些或感動、或溫暖、或美好的師生故事呢?

在2022年高一下學期即將接近尾聲時,讓我們一起來拉住流年,品讀書華師生之間這些暖心的片段,回味其中細水長流的愛,譜寫這記錄青春芳華的曼妙樂章!


2129班俞樂:遇見您,真好

尋找歲月留下的痕跡,一站有一站的風景,一站有一站的溫馨,而您便是我青春路上最美的風景!遇見您,何其有幸!

滿腔的熱情

我們相遇在美麗的八月,相遇在美麗的十中。去年八月,帶著對高中生活的向往,我踏入了美麗的十中校園。初見時正是秋天,太陽熱情似火,而您給我的感覺也是熱情似火的。您是我的第一位男班主任,我以為您會像我的家長一樣,讓我們珍惜高中生活的分分秒秒,除了學習,其他的都要忽略不計。可是平凡的教室,三尺講臺上,您帶著耀眼的光芒,坦誠地與我們交流。如今成為您的學生一年還未到,我發現您已然用您的熱情打動了我們班的同學和家長。您的課堂總是像有磁性一樣,深深地吸引著我們,我們從未感覺枯燥無味,反而積極主動地參與課堂。您在生活中更是讓我們要向光而行,每當我們夢想搖擺,方向迷失,心緒飄忽不定時,您會給我們講您的大學生活,會為我們出謀劃策,讓我們對自己的生涯規劃有清晰的認識和定位,您用您獨有的熱情和耐心在守護著我們,靜待花開!

特殊的關愛

這個學期是平凡的,可于我而言而又是格外特殊的,因為疫情反彈,疫情防控就格外嚴格。我家離學校很遠,二月份開學后我便一直待在學校,沒有回家。好不容易盼到了清明節,可是疫情沒有散去,我還是不能回家,只能選擇住校。清楚這點的我并沒有哭,反應也很平淡。別的家長夸我懂事時,其實只有我自己知道我只是被迫堅強,您似乎也知道。我們班當時和我一起留下的還有三個人。假期第一天您特意來了趟學校,趁我們活動中場休息時,您遞給我們一個袋子,打開一看,是一堆零食、飲料還有青團,看著這些東西,我鼻子一酸,我已經很久沒有見到我的父母,但是此刻我卻覺得自己似乎并不孤獨,因為我的班主任如此有心,將這份愛植根在了我們心田。

六一的快樂

誰說高中生活是道不完的學習壓力,數不盡的寂寞無聊?我們的高中因為有您,不僅有追尋詩與遠方的夢想,也有兒童節的專屬快樂。在剛剛過去的兒童節,您帶著我們重溫了孩提時代的快樂。在您的支持下班級訂購了一個大蛋糕,忘不了那天,我們每個人,包括您仿佛都成了一個大兒童,臉上洋溢著孩童般純真的笑容。您親自給我們分發蛋糕,您讓班干部策劃了一臺小型文藝晚會,還分發為我們特別定制的刻有每個同學名字的精美文具。專屬鋼筆在手,仿佛就有了蓄勢而發,逐夢未來的勇氣,就連走出教室的腳步也變得愈加穩健而自信。我們為能遇上這么一個理解我們的老師而自豪。

有幸遇到了您,我快速適應了全新的校園,全新的環境,全新的生活。有幸遇到了您,一路走來我們無懼風雨,青春之花也在您的灌溉下得以嬌艷。遇見您——葉盛老師,真好!


2129班崔占遠:剛好遇見您,改變了自己

您晶瑩,是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;您誠摯,無私奉獻,默默耕耘,在講壇上愿做一滴滋潤參天大樹根基的水珠;您奮進,歷經磨難依然頑強不息開拓前進,站在時代的潮頭,呼喚燦爛的未來。這就是我們29班的化學大師:田竹林老師。

田老師已近退休年齡,我們習慣親切地稱呼她“奶奶”。我與“奶奶”之間的故事開始于新學期的第一節化學課。

依稀記得那是開學第一天的最后一節課,同學都期待著晚飯,課堂上略顯浮躁,田老師為了讓我們安靜下來,和我們講述了許多化學與生活之間的應用。令我印象最深刻的便是,曾經有位高一學生,險些將84消毒液與潔廁靈混用,但突然想到了田老師說過,84的成分次氯酸鈉和潔廁靈的成分鹽酸混合會發生氧化還原反應,產生有毒的氯氣,這才避免了一場“悲劇”。聽了這些真實案例,我發現化學竟能在關鍵時刻救自己一命,開始有了一些興趣。這節課我認真思考老師拋出的問題,積極回答。下課后,我找到田老師,問“氕氘氚和這節課講的同素異形體有什么聯系嗎?”田老師耐心地給我講解,這讓我對化學的興趣進一步迸發出來。由于剛開學的作業不是很多,晚自習我寫完作業后還會額外寫一些化學題目,也會遇到不少攔路虎。于是經常帶著問題向田老師請教,田老師每次都是非常耐心地給我講解。有一次,田老師問我:“看你對化學這么有興趣,能力也不差,想過參與化學競賽嗎?”“我……可以嗎?”我顫巍巍地問道。“興趣是最好的老師,況且你的能力也不錯,不試試怎么知道呢?”正是這句話燃起了我心中對化學的熱愛。

還有一次大課間,我去問田老師關于鉛的相關內容。田老師在回答完我之后,將《無機化學》借給了我,讓我有時間鉆研鉆研,參加競賽光靠目前所學內容是遠遠不夠的,得涉獵大學教材。我在課間翻開書:鹵族元素,氧族元素,氮族元素,哦……原來是元素化學,我逐漸沉迷于其中,許多未知的知識,更加激起了我的求知欲,我開始廣泛閱讀相關內容:學術論文、大學教材……一有不懂的地方便去請教田老師,從無機到有機,從理論到分析,田老師的用心指導更加堅定了我的生涯規劃。我確信,化學將成為我為之奮斗的目標。

記得初中剛接觸到化學,那時的我對化學一點都不“感冒”,考試總是墊底,差強人意的成績,讓我對化學產生了恐懼和憎惡。不扎實的基礎讓我對高中化學又產生了畏懼。幸運的是,我遇見了田老師,讓我對化學的厭惡轉變為熱愛,由畏懼轉變為自信,憑借一學期的努力,化學逐漸成為了我的優勢學科。一年前的自己應該怎么都不會想到,曾經不太感興趣甚至有些討厭的學科,如今卻帶給我自信,讓我為之瘋狂。這一切自然離不開田老師的耐心引導和諄諄教誨。

時間是讓人猝不及防的東西,從青絲到漸白的頭發,青春的臉上爬滿了歲月的痕跡,用辛勤的付出換來桃李滿天下。歲月留不住您的Mg,但卻換取了我們上進的Zn。

天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,田老師!


2129班劉磊、陳知魚、唐前燕:遇見“郝”老師

曾經有人說,老師是除了父母以外唯一毫無保留地教導和愛護我們的人。高一這一年,我們與可親可敬的語文組郝汪霞老師結下了深厚的師生情誼。

一頭烏黑的齊肩短發,一雙智慧而充滿關愛的眼睛,一個沒有鏡片的眼鏡框更凸顯了郝老師的教師氣質。

她真實且有趣。每當她即將進班的時候,我們總會裝模作樣地開始讀書,而她有時還會配合我們“演戲”,毫不吝嗇地夸獎我們。在她的課堂上,我們總能被她幽默的語言逗得哈哈大笑。郝老師既注重打牢同學們扎實的語文基本功,又注重課堂的深度,培養同學們獨立思考與判斷的能力。講到魯迅《祝福》中的柳媽,若以一個局外人的視角來看,她是一個無情冷漠且無聊八卦的人。但郝老師毫不含糊地一番話令班里所以同學都沉默了:“現在的我們當看到他人出丑或做了什么錯事時,不也總是做那圍觀的吃瓜群眾中的一員嗎,不也總是做那網絡中無聊的鍵盤俠中的一員嗎,不也總是講一些道聽途說的八卦傳的沸沸揚揚嗎?所以,其實我們行為的本質不也和柳媽沒有什么區別,只不過比她善良,沒她封建罷了!”這一番話,令原來仿佛置身事外的我們,原來恥笑柳媽的我們陷入了沉思……

她認真又負責。每周五離校后的教室走廊上,總能看到郝老師與幾位“背書困難戶”在奮斗,背文言文時一個字也不能少,有時甚至忙到將近八點才離校。通過班主任拍攝的視頻可以看到,郝老師在一對一精心指導同學們的記憶方法,在同學沒有找到背書的方法或者是背書背得麻木的時候她總能給予提示和鼓勵。每次下課去找她請教問題時,總能看見郝老師在認真備課,她準備的課件生動有趣,設計的問題引人深思。每次考完試,郝老師都會給我們詳細的試卷解析,這是她在休息時間一字一字敲出來的,細心到連答案出處都在試題原卷上標出來了。

前不久郝老師摔傷了,聽到這個消息我們都非常擔心,生怕她出什么事。可上課鈴響時,郝老師還是準時地出現在教室里。雖然行動很不方便,但她依然扶著樓梯欄桿慢慢挪步到4樓,堅持忍痛給我們上課,一次課都沒有耽誤,甚至經常提前到班級。郝老師的敬業與執著深深打動了我們。

郝老師,您永遠都是2129班同學心目中的好老師!


2129班章禮昊:致方兆如老師

告別初中,我順利來到夢寐已久的十中校園。做自我介紹時,班主任說可以選擇自己想擔任的班干職位來鍛煉自己。因初中數學成績還好,我選擇了擔任數學課代表,由此讓我認識了我們的數學老師——方兆如老師。

方老師是一位資深老教師,有著豐富的教學經驗,上課生動有趣,循循善誘。每次上課前五分鐘,我和另一位課代表都會在黑板上寫一道有一定難度且對同學們有幫助的題目供大家進行頭腦“熱身”。這些題目方老師并沒有提前看過,但她在上課時一看到題目就能立馬給出解題思路。在同學講解完之后,她都會認真地進行點評或補充說明。如果有同學沒聽懂,她也會利用下課時間慢慢講解。上學期因自以為是,我的數學成績并沒有達到老師和自己的期望,但方老師并沒有責備我,而是一直為我加油鼓勁兒。下學期我在數學學習上花的功夫更多了,進步也十分明顯,方老師看到我這么努力后,經常表揚我,讓我也更加自信了。

方老師在平日中不僅關注我們的學業成績,還關心我們的日常生活。記得有一天,一位女同學的褲子被打撒的水杯弄濕了,她不僅主動幫忙收拾,還關心這位同學有沒有被燙到。下課后立即拿自己的衣服給這位女生換上。這位女生很是感動,連連道謝。

面對講臺,背靠黑板,在時間長河里,您陪伴我們度過高一時光。我會將您的諄諄教誨轉化為前行的力量,為了自己,為了班級,為了美麗的合肥十中,在接下來的高中生活中不懈努力,用更優異的表現回報恩師和母校。


2129班常宇陽、李欣:似曾相識“燕”歸來

“余燕”,余是老師的姓,燕是老師的名,無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。余燕老師是今年下學期休完產假后才來帶我們班的。雖然素未謀面,但卻感覺似曾相識,花落燕歸。

還記得初次見面之際,自我介紹那個場景依舊歷歷在目,但最讓我們記憶猶新的還是她那一句“我的課堂視頻很多”。全班歡呼,而后也就正式邁入了余燕老師口中的視頻很多的政治課堂。

課堂教學

我們政治課堂有一大特色:抽學號回答問題。每次課前余老師閑庭信步,而坐在課堂上的我們恨不得鉆入書中,汲取上堂課所學內容,不得不說,這樣以來,背誦效率確實提高不少。余老師上課十分幽默,時不時穿插幾句時政熱點,給政治課堂帶來了別樣的生動,每次考試之前余老師總會說:“這次考試十分重要,大家一定要好好復習。”可當考試結果出來,老師又會說:“這次考試其實也沒有那么重要,考好了不要驕傲,考砸了也不要氣餒,下次繼續努力。”如此這般,大家在考前都會認真復習,考完了也沒有過大的心理負擔,十分有助于我們的學習,老師的“小心機”與我們同學的共同努力,共繪了29班政治學習的美好藍圖。

課間答疑

大課間的班級還是一如既往的熱鬧,一群活潑的精靈還在班級嬉鬧,辦公室還是那么安靜涼爽。我像往常一樣來到余老師辦公室,還沒見到老師面,就喊道:“我又來了!”余老師早已會聽聲識人,把我叫了過去,開始給我講題。余老師講題的時候,認真負責,四個選項一一解答,不管是對是錯,她都會把內在聯系、觀點邏輯一一闡述,真是“聽君一席話勝讀十年書”,每次請教都會讓我受益匪淺,在知識的海洋中開心的遨游。即便有時老師也會喊累,但仍舊不辭辛苦地為我們答疑。

雨時借傘

太陽空得不想上班,白云累得不想出門,只好請烏云來頂班,烈日炎炎的夏天,下雨本是可以讓人開心的,誰不想讓一場大雨來降溫呢?糟糕的是我的雨傘落寢室了,又問了同行的幾個人,六個人兩把傘。我暗想到,余老師那兒說不定有傘,去試試吧。我進了余老師辦公室,正巧看見老師在找傘,我便湊了過去,害羞地問道:“老師您有多余的傘嗎?”余老師爽朗地笑道:“有啊,剛好多了一把。”“真的嗎,能借給我嗎?”我弱弱地問道。“當然,為什么不可以,多大的事,這么害怕。”我趕緊從老師那兒把傘接了過來,誠懇地說了一句“謝謝老師”。但謹慎起見,又問了老師“什么時候還傘?”老師慷慨地說道:“還什么還,送你了!”我的世界瞬間從暗淡變得明亮,好似出現了明媚的陽光,美麗的彩虹,真溫暖。我又對老師說了幾聲謝謝,歡聲雀躍地走了。到了寢室,我拿上我自己的傘,又把余老師的傘送給了生活老師,我相信,善意是可以傳遞的,也希望余燕老師帶給我的溫暖可以傳遞下去。

余燕老師是良師,也是益友,是點亮我們政治學習中的一盞明燈,是引領我們走向更遠未來的引路人。每當政治出分前,我惴惴不安地來到余老師旁,尋求安慰之際,余老師總能給我最暖心的話語,撫平我內心的不安。她以高超的教學水平和負責的教學態度,在短暫的高一時光給我們留下了深刻印象。感謝您,也感謝各位老師,為我的高一生活劃上了一道亮麗的彩虹。

(書華學子/撰稿   張曉靜/審稿   書華級部/統稿)

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