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聆聽十中故事 品味書華記憶(四)

發布日期:2022-07-02作者:書華師生點擊:

——合肥十中2021級高一下學期師生故事集

編者按:春夏之交,草木葳蕤,青春的美好也如此,在于其旺盛蓬勃的生命力和生長拔節的充實果敢中。又是一學期行將過去,埋頭苦學的書華學子們,辛勤耕耘的園丁們,用努力的汗水澆灌出一朵朵百花園中含苞待放的花蕾,這些日子又發生了哪些或感動、或溫暖、或美好的師生故事呢?

在2022年高一下學期即將接近尾聲時,讓我們一起來拉住流年,品讀書華師生之間這些暖心的片段,回味其中細水長流的愛,譜寫這記錄青春芳華的曼妙樂章!

2128班主任吳亞運:為我的班長打Call

自2021年9月起,我擔任了高一(28)班的班主任,也是迎接“三新”課改的一屆學生。咱們28班總體而言,各方面表現都不錯,最令我感到欣慰的是,面對集體活動時,咱們班的同學總是能立刻抱團,擰成一股繩,不存在活動參與上還要說教、勸說的現象。當然,班級的種種事務,班級能有現在的穩定團結、和睦相處、你追我趕,還離不開一個角色,那就是班委團隊,尤其是班長。在這里,我要為咱們班的班長——夏思涵同學打個廣告,她絕對是班主任的得力助手。無論是個人學習與生活習慣、班級與學生管理、人際交往與關系處理、活動組織與編排等都可圈可點。品性陽光、思想單純、為人正派、待人和善、大局觀強、心態積極樂觀、不計個人得失,老師們對她稱贊有加。在此小敘幾個精彩片段,與大家共享。

突破自我 敢于挑戰

新生見面第一晚,我在班級就掀起了班干自薦活動。我也把這個話說出來了:班干不是耍嘴皮子,不是逞一時之快,不是隨波逐流,不能言行不一,班干不是強迫的,一定是有正確的認識和擔當的。班干的話就是老師的指令,其他同學必須無條件服從。讓我印象深刻的是,唯獨只有夏思涵大聲自薦承擔班長職務,那種氣勢還引來大家陣陣掌聲。個人之見,有魄力的女班長更易于班級管理,因此,“女班長”也在我的期望之中。之前未曾作為班長的她,確實挑戰了自我,而且在我和大家看來,是稱職的,也是成功的。另外,純理的選課,雖道阻且長,充滿挑戰,但信念不變、信心不變、努力不變,一直在突破,這就是干大事者的氣質與風度。

紀律管理 一視同仁

決定一個班級走向的三大法寶:良好的紀律表現、專注的聽課狀態和優秀的作業質量。在班級紀律管理方面,剛正不阿,從不帶個人感情色彩和性別偏見,直面違紀,敢于當面當堂呵斥甚至“責罵”同學,即便于課上,直言對方“閉嘴”,說到對方心服口服。秉承著“打一打,揉一揉”的原則,課后還會通過他人或自己直接給予對方安撫。雖然有時也與同學們產生分歧,但是她都能冷靜處理,并且自信地說老師放心,我會處理好的。不少同學在周記中有提起班長的管理能力,對她還是很服氣的,“有關同學”更是沒有任何怨言。她做到了以身作則,敢做敢當。曾經有過一次自習說笑的問題,也能主動承認錯誤,并反思自己、告誡他人。迄今為止,沒有一位同學以任何一種方式提過夏思涵在班級管理過程中的任何問題。

活動組織 柔中帶剛

高一階段,活動甚多,這也是不少高一同學的切身體會。在活動中學習、在活動中成長也是合肥十中辦學的一大特色。從一開始的軍訓到后來的推普周集體朗誦、愛國主義歌曲合唱、運動會、元旦文藝匯演節目排練、校園心理劇、校園辯論賽、各類征文評比等等活動,都能看到她進行活動布置和要求的身影。要么是自己主動參賽,要么是“被動”參賽,讓人欣慰的是,人數不夠時,她都會請纓頂上,讓我印象深刻的是運動會的各項集體項目,她報的最多。同時,她也會考慮到綜合測評,鼓勵或要求班級其他未曾參加過活動或未曾參加過某一項活動的同學去大膽嘗試,比如征文比賽,她會考慮讓沒參加過的去嘗試,大局觀極強。在活動排練時,她會起到主導作用,比如朗誦節目排練她把某同學呵斥哭了,不留情面。再比如,校辯論賽上她以四辯冷靜的思維、流利的表達、全面的陳辭驚艷四方,積攢了人氣,也證明了自己。也正是因為這樣的組織、威嚴和卓越,班級在各個活動中獲獎眾多。

人際關系 關愛有加

可以說,首先她自己的人際關系處理得很好,同學們愿意與她交往。說三個例子,一是她是很多同學的傾訴對象,考完試會有同學心情低落,尤其是女生,據學生周記反饋,她有著同理心,會在中午留班時與其交流,以自身為例給予對方安慰和鼓勵,這樣的胸懷真可謂后生可畏。二是有一位同學記錄班級日志時寫到了很多質疑班干和班集體的言論,她在當天翻看班級日志后,予以截留了,并在日志當頁對該同學的言論予以一一回應,并私下做了溝通,提醒對方要考慮大局,考慮集體,想讓集體好,應該保持團結一心,并建議有問題當面說,在班級日志上寫此言論有挑撥之嫌,還會拉來仇恨,實為不妥。在上報此問題給我后,我支持她的看法。該同學周記上提到此事,聲稱感謝班長還為她的影響考慮,如果換位思考,她也會支持班長的做法。第三個事情,本班僅有一位女生是長期留校生,家不在合肥,父母又常年在外因疫情的原因不能回來。每逢大考離校,夏思涵都會問到是否去同學那里,若沒有安排,則會邀請對方到自己家。兩人平時形影不離,關系甚好,是真正的好朋友,對方家長的快遞也是轉接到夏思涵媽媽處,再送入學校。令人驚訝的是,6月上旬的周記“身邊同學的優點”,兩人默契地寫了對方。

學習習慣 深得贊賞

夏思涵同學的成績在班里不是佼佼者,但是從來沒有放棄過,一直在堅持、在努力。大家覺得最難攻克的物理,她向來是微微一笑,信心滿滿,相信在自己的努力下,一定會慢慢扭轉乾坤。有多少同學和家長都是悲觀的心理,有信心,又堅持,還有著良好的心態,實屬難得。有一次考試后班級個別同學在宿舍有過大哭的現象,回到班里我就以夏思涵為例來說明,即便有過千名之外,又能怎樣。地球照樣轉,學習生活仍在繼續,凡事盡力才是最重要的。夏思涵的學習習慣是深得老師贊賞的,如語文老師所言,眼里有光。上課非常專注,緊跟老師的目光,作業能保質保量,可貴的是,如她自己所言,課下想各種辦法“逮”老師,下課問問題的身影經常有她。她還會鼓動大家多問問題、多總結。另外,她的方向和人生規劃在班級的一次發展指導課上已作專門分享:理科+醫生。這樣的學習態度和人生方向,未來可期。

發現問題精誠合作

班長的職責并非冰山一角,也不是細枝末節,需要協調各方面班委的工作。一雙善于發現的眼睛,當看到地上有垃圾,她會及時提醒當事同學和值日生;當發現教室內外某處衛生不佳時,會及時告知勞動委員并給出建議;當說到教室窗玻璃有污漬時,次日便會指導并帶領值日組擦玻璃。無論是節水節電、考勤請假、作業上交遲緩、課堂紀律不佳、日志記錄不全等等大大小小的問題,她都會在意并過問,與其他班委精誠合作,相得益彰。正是在她和其他班委的努力下,班級才有幸榮獲2022年“合肥市五四紅旗團支部”榮譽稱號。

交流心得 毫無保留

作為班長,能解決的她從不麻煩老師,需要上報交流的她從來不會藏著掖著。兩學期以來,她與我交流次數其實不多,但時間較長。她會談及關于班級管理、師生之間、生生之間的種種事情,訴說自己的看法;會交流關于同學包括自己的學習困惑,如英語拔高、物理提升、合理選課、職業規劃,談談自己的舉措;也會說一說自己在為人處世中的種種際遇,分享自己的收獲。此交流,亦交心。

一個好的班長,能夠引領好班風學風,讓班主任省心省力,非常慶幸遇到這樣一位好助手,再次為夏思涵同學打Call!

2128班程夢怡:是嚴師亦是慈父
     黑色的方框眼鏡下一雙圓圓的眼睛,眼尾微微下垂,自帶笑意,看起來更加真誠和藹。他不高不矮、不胖不瘦,穿著簡約的衣服,給人一種儒雅溫和的感覺。這就是我的班主任兼英語老師:吳亞運老師。

 他每天總是早早就來到班級,盡管當天并不是他的早讀課,這也給我帶來了潛移默化的影響。我原本總喜歡卡點遲到,但每次到班級,看著吳老師在班級門口沖著匆忙趕來的我微笑時,愧疚總會溢滿五臟六腑,漸漸地,我徹底和遲到sayno,來到班級的時間也越來越早了。每天早上,吳老師會在班里轉上幾圈,提醒這個同學趕快解決早飯、那個同學座位邊有紙屑、指指某些男同學的短褲說“又穿短褲!又穿短褲!都感冒了還穿!”……那看似嚴厲責備,實則關心慈祥的神情不禁讓我想起了我的媽媽,也是因為吳老師無微不至的關懷,他得到了許多外號“老吳”“男媽媽”……

   吳老師在關心我們生活時是“慈父”,而在學習方面,他卻又認真嚴謹、嚴格要求我們,是標準的嚴師。“用最溫柔的語氣說最恐怖的話”是他的拿手好戲。“沒背掉嗎?下課來我辦公室背吧!”一字一句猶如子彈打在我的心頭,成為我的噩夢。但久而久之,一次次流利的背書對我的英語語感起到了極大的促進作用,完形填空這類我最害怕的題型也漸漸變得得心應手。我終于理解了老師的話“背一次書,勝過學十篇課文。”他用多元豐富、充滿智慧的教育方式,讓我們以最少的付出得到最多的回報。他說:“學習英語是一個長期的持續的過程,需要每天堅持,但不必天天都付出太多的時間在英語上,反而是理科科目需要投入更多的時間和精力。”他幽默風趣、循循善誘、教導有方,總是以一些易于理解和接受的方式讓我們認識到自己的錯誤并且改正。英語課上有的同學昏昏欲睡時,他不會當眾責備,而會喊他回答問題,被點到的同學自然會被嚇一跳,并且面紅耳赤,只這一下,困意便被驅趕到千里之外了。

 他對我們極好,用語文老師的話來說“你們班主任是真的很愛學生。”期末考完了會給我們準備零食、飲料;六一兒童節也會給我們買冰淇淋……很多同學一邊吃一邊嚎叫“我愛老吳!”

是的,我的班主任就是這樣一位老師:一位平凡而偉大,愛護學生也值得學生愛戴的好老師!

2128班楊業昊:我和班主任的故事

要說到和我最親近的老師,那肯定屬我們的班主任吳亞運老師了。吳老師是一個非常嚴謹負責的老師,你幾乎沒有見過他發過火,臉上總是帶著和善的微笑。他總是為學生著想,記得有一次開班會時,他說:“不管你們遇到什么問題,只要找我,我都會盡力去幫忙。”這樣的好老師,深受同學們的愛戴。

對于班級中同學的學習情況,吳老師則是細致入微地了解,他經常與同學交流學習情況,在課余時間喊我們到走廊聊天,或是通過周記了解同學們最近的學習狀態。記得在上學期快期末考試的時候,我在周記中提到自己最近過度緊張而減少了學習的動力,吳老師在評語中反問我:“自信呢?”看到評語的那一刻,我突然感覺很慚愧,正是期末沖刺之際,自己卻沒有了沖刺的信心與動力,還是吳老師在這個時刻給我敲響了警鐘,讓我繼續充滿動力地學習。

有時晚自習的時候,吳老師也會悄無聲息的從后門走進來,緩緩地掃視著教室,班級慢慢變得安靜下來。當然,他也不會真正地離開,而是在走廊,透過玻璃窗,觀察班里的情況。在晚自習時,淡淡的月光灑在走廊上,映襯著吳老師的身影,于是班里的同學立即噤若寒蟬。有一次由于我的不自律,在晚自習上畫畫,被吳老師逮個正著,吳老師當時的表情我永遠也忘不了,那是一種極其失望又憤怒的表情。那天晚上,還記得吳老師語重心長地對我說:“你是我們班表現不錯的學生,必須要多加自律,不然你是走不遠的!”現在想起這件事,心中總是非常感激。要不是沒有吳老師的點撥,我估計已經在自律這條路上越走越遠了吧。

在課間,我也會主動去找吳老師請教問題,吳老師每次的解答都能讓我心服口服。在做完形填空時,有一題要選出帶有“毀壞”意思的詞語,我一看選項,傻眼了:四個選項都有“毀壞”之意。我去詢問吳老師,他靜下心來,十分耐心地幫我區分了這幾個詞的含義,讓我在英語方面的學習更加敬佩吳老師。

吳老師是一個學識淵博,嚴謹負責,臉上永遠帶著微笑的好老師。在他的帶領下,我不僅在知識的海洋里遨游,在生活中也更加自律。高一結束之際,我想對他衷心地說一聲:“謝謝您!”

2128班王鵬翼:語文老師的三重身份

脫口秀演員

步入高中,我擔任了班級中的語文課代表,這是我第一次擔任這一職務。因為初中班主任是語文老師的緣故,起初還是很膽怯的。但是當第一次上語文課的時候,我就被朱珮珮老師由內而外散發的幽默所深深吸引。這和我初中的語文老師嚴肅“寂靜”的課堂氛圍形成強烈反差,也讓我再一次愛上了語文課!每天的語文課,老師總頻頻爆出“金句”,這些金句不僅一次次展示老師的幽默,在課堂中感受到學習的樂趣,更是成為了我們課余生活的笑點。每次回到家,我總會和我媽媽聊起朱珮珮老師,我總是會說:“很可惜你不在課堂現場”!

“毒舌”大師

朱老師的“毒舌”是大家有目共睹的,無論是課堂、晚自習、還是課間。但我們也知道,這是老師的“職業病”,是發自內心為我們著急。語文課上,朱老師總會和我們聊聊人生道理,聊聊奮斗歷程,告訴我們人生不易,更告訴我們越努力的人越幸運。我們一次次被稱呼為“臥龍鳳雛”,以至于我們忘了這個詞本是用來形容諸葛亮的。但我想,這正是朱老師對她的學生們充滿了希望與期待吧。

優秀教師

朱老師的備課、講課,處處體現了她高超的“業務能力”,在語文課堂上,我終于知道什么叫“文思泉涌”、“妙語連珠”。她是個責任心很強的老師,無論是對個人進行有針對性的作文、試卷解析,還是課間的背書檢查,都體現了她作為教師的責任感。也正是在她的帶領下我們不斷前進,班級的語文成績一次次穩居年級前列。

很快,高一的生活就要離我們而去,但是高一的生活卻被我們深深的銘記于心,溫暖著我們,也激勵著我們。就讓我們心懷最美好的記憶!繼續前進吧!

2128班夏思涵:致我的物理老師——姜際龍

我高一的物理老師,是個嚴謹細致,卻又不失幽默風趣的人,我喜歡稱呼他“先生”。

先生姓姜,在他第一次上完課后,同學們就開始對他進行“專業點評”。先生是個講究人,總是梳著整齊的頭發,從來沒有見過一絲翹起的碎發,衣著也相當正式,總是襯衫、西裝,因此我們都開玩笑地稱他為“成功人士”。

先生衣著講究,非常符合他校長的身份,在教育教學上也相當講究。我是一個理科很差的人,但是偏偏對物理情有獨鐘。在先生了解過我對物理的熱愛后,他常常主動詢問我課堂學習情況。有一次考試,我和班里其他幾個同學的物理成績都相當不理想,他抽出時間,單獨找我們幾個談話,讓我們一個一個講自己的問題,然后針對問題對我們進行逐一解決,哪怕有的同學告訴他已經確定要選文科,真的學不下去物理時,他也依然沒有放棄,還是一如既往地傾盡所有去傳授知識。那天交流之后,我又單獨留下來問先生一些學習上的問題,先生仔細地聽,然后告訴我應該怎么做,哪里需要改進,鼓勵我,給我莫大的信任。

從那之后,我對物理格外關注,到處逮先生問問題,有的時候在中午,會耽誤先生吃飯,有的時候講題過程會被各種電話打斷,但是先生堅持把題細致地跟我講完,確保我聽懂后才會放心離開。

最近一次考試,我的物理有很大的進步,先生毫不吝嗇他的夸獎,讓我繼續努力。馬上要分班了,先生的背影漸行漸遠,非常感謝先生對我的關照,我一定繼續努力的。

(書華師生/撰稿   張曉靜/審稿   書華級部/統稿)

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